Comunicazione Ambiente Sostenibilità


progetto imparambiente

Imparambiente, progetto che contraddistingue l’identità di Atlantide, è al passo con i tempi, coerente, personalizzato, flessibile, innovativo, coinvolgente: offre proposte educative per affiancare e completare il lavoro dei docenti, favorendo lo sviluppo di una educazione alla sostenibilità permanente e competente. Imparambiente si rivolge alle scuole di ogni ordine e grado e a realtà extrascolastiche per minori. 

Le attività proposte fanno riferimento alle seguenti tematiche:

 

  • Agenda 2030 – I 17 obiettivi dello sviluppo sostenibile
  • Ecologia, scienze naturali e biodiversità
  • Educazione alimentare e alla salute
  • Consumi consapevoli e comportamenti sostenibili
  • Nuove tecnologie

 

 

Imparambiente propone: 

 

  • lezioni in classe
  • attività di didattica a distanza,
  • tour virtuali
  • uscite nelle principali aree naturali del nostro territorio e in aziende operanti nei settori della green e della blue economy

 

 

Le attività proposte possono concorrere all’insegnamento di Educazione Civica e, per le classi di scuola secondaria di II grado, alla realizzazione di Percorsi per le Competenze Trasversali e per l’Orientamento (PCTO)

 

Infanzia

PIANETA CODING

Tema: Rispetto e conoscenza dell’ambiente

Modalità di realizzazione: in presenza

I bambini sono, per loro naturale inclinazione, portati a vivere in maniera profonda il contatto con la natura e ad essere maggiormente sensibili riguardo l’ambiente. È molto importante però avvicinarli a certi argomenti attraverso delle proposte stimolanti e divertenti, dei giochi coinvolgenti che possano imprimere in loro messaggi importanti. La proposta prevede una parte introduttiva al tema della sostenibilità ambientale, attraverso tecniche di brainstorming e l’utilizzo approcci e linguaggi adatti all’età dei bambini coinvolti. Dopo questo primo momento introduttivo gli alunni potranno condividere e utilizzare un kit per il coding, nell’ottica di apprendimento cooperativo. I piccoli alunni saranno guidati a mettere in campo le scelte più adatte per dirigere i robot verso la risoluzione di un problema, verso la risposta a una domanda, verso il corretto comportamento da promuovere nei confronti del risparmio delle risorse e della tutela del Pianeta.

Metodologie: Le attività proposte prevedono un kit composto da piccoli robot e da una plancia di gioco che propone una serie di stimoli visivi, disegni e immagini legate al risparmio idrico, all’uso corretto dell’energia, alla mobilità sostenibile e alle buone pratiche in un’ottica di economia circolare. I piccoli alunni, guidati e stimolati dall’educatore a risolvere le situazioni proposte, ci cimenteranno a turno mettendosi alla prova e condividendo le proprie conoscenze con i compagni. I materiali didattici previsti per lo svolgimento del percorso sono: kit di api bee-bot, plancia di gioco, oggetti scenici.

Durata: n.1 incontro della durata di 2 ore

 

 

DIFFERENZIARE, CHE STORIA!

Tema: Raccolta differenziata; Conservazione delle risorse

Modalità di realizzazione: in presenza

Il laboratorio prevede una narrazione animata seguendo il metodo della lettura dialogica, ideato da G. Whitehurst, pediatra e psicologo contemporaneo, considerato uno dei metodi più efficaci per interagire con i bambini. Il libro illustrato è la base per la narrazione animata: l’educatore coinvolge i bambini nella lettura facendoli partecipare attraverso oggetti di scena e creando una interazione attraverso le loro domande. L’attività si conclude con un atelier creativo finalizzato alla realizzazione di un’opera effimera che, in un’ottica di massima sostenibilità, non prevede la realizzazione di oggetti multimateriale difficili da smaltire. Alternativamente all’opera effimera, in base all’andamento della situazione sanitaria, ciascuno dei partecipanti coinvolti potrà realizzare la propria opera. I materiali didattici previsti per lo svolgimento del percorso sono: libro con la storia, elementi scenici, oggetti per le prove di raccolta differenziata, materiali per l’opera effimera, macchina fotografica.

Metodologie: Il metodo della lettura dialogica animata, facilita la relazione tra l’adulto e il bambino in quanto il libro e la narrazione diventano ponte per una comunicazione più profonda. In questo modo è possibile mettere in relazione la storia del libro con l’esperienza del bambino, aspetto fondamentale in riferimento agli obiettivi del laboratorio

Durata: n.1 incontro della durata di 2 ore

 

Primaria

BIODIVERSCITTÀ

Tema: La biodiversità urbana

Modalità di realizzazione: In presenza, Distanza; Outdoor

Nelle nostre città c’è un mondo ricchissimo di specie vegetali e animali che possono aiutarci a capire se l’ambiente in cui viviamo è di buona o cattiva qualità. L’attività comincia con un gioco che permetterà a bambini e bambine di riconoscere i diversi elementi, l’ambiente fisico, le piante e gli animali che fanno parte degli ecosistemi siepe e muretto – ricostruiti attraverso poster o osservati dal vivo presso gli spazi della scuola – che verranno poi popolati con tessere e sagome per invitare alla scoperta di questa enorme varietà di viventi, spesso invisibile agli occhi dei meno attenti. Stabilito che una grande fetta della macro-biodiversità urbana è costituita dall’avifauna si proporrà a seguire un gioco sugli uccelli più comuni che frequentano la città e i giardini denominato: “ritrova il tuo stormo”. Ogni partecipante riceverà una tesserina con l’immagine di un uccello nel quale, con l’aiuto dell’educatore, dovrà immedesimarsi (comportamento, abitudini, canto): obiettivo finale sarà quello di ricostruire i diversi stormi di uccelli aiutando gli alunni a riconoscere analogie e differenze dei diversi rappresentanti del gruppo. L’attività finale si concluderà con la costruzione di mangiatoie da distribuire nel cortile della scuola, da realizzare con materiali di recupero.

 

Metodologie: Questo laboratorio si fonda su due principali metodologie esperienziale e hands on. Entrambe mirano al coinvolgimento degli alunni per divertirli intrattenerli e nel mentre trattare argomenti di grande attualità come la conservazione di ecosistemi compromessi. Il percorso offre momenti manipolativi e creativi che stimolano la rielaborazione personale dei concetti appresi mettendo in campo le risorse individuali.

 

Durata: n.1 incontro della durata di 2 ore

 

 

COMPOSTIAMOCI BENE!

Tema: Rifiuto organico, Decompositori; Ciclo della materia

Modalità di realizzazione: In presenza, Distanza; Outdoor

Un sistema per smaltire correttamente e con efficacia i rifiuti organici è quello di trasformarli in compost, in modo da rendere nuovamente disponibili alle piante gli elementi necessari alla loro crescita. Il compostaggio è la forma di riciclo più semplice e più naturale, la cui tecnica può essere appresa a partire proprio dall’osservazione del giardino della scuola. Dopo una fase di brainstorming sul valore nutrizionale e culturale legato agli alimenti e alla loro preparazione, le classi passeranno in rassegna le caratteristiche degli scarti organici più comuni che si generano nelle nostre case, in cucina ma anche negli orti e nei giardini in prossimità di alberi e siepi. Per le classi del I ciclo di scuola primaria l’introduzione si svolgerà anche mediante la lettura di un racconto, semplice ed evocativo, che invita bambine e bambini a scoprire le avventure del lombrico Frankie proprio alle prese con gli scarti di un orto domestico. Dopo una prima parte introduttiva e di osservazione dal vero, i partecipanti si cimenteranno nella costruzione di un lombricaio per osservare dal vivo in classe l’operato degli organismi detritivori e decompositori, essenziali per la degradazione della materia organica. Questa attività porrà l’attenzione anche sugli effetti negativi della dispersione della plastica negli ambienti naturali, ovvero sulla lunga permanenza dei polimeri nei suoli e i problemi che ne derivano per la macro e la micro fauna. L’attività si svolgerà anche grazie a schede di lavoro, che gli alunni potranno tenere con sé per replicare l’esperimento a casa.

 

Metodologie: Il percorso prevede un approccio diversificato in base alla classe partecipante, per riuscire a utilizzare metodi e linguaggi adatti all’età dei bambini. La costruzione del lombricaio permette agli alunni di realizzare una sperimentazione condotta con metodo scientifico, tramite l’osservazione e la raccolta di dati.

 

Durata: n.1 incontro della durata di 2 ore

 

 

Secondaria di I grado

 

LE MILLE FORME DELL’ENERGIA

 

Tema: Consumi consapevoli e comportamenti sostenibili

 

Modalità di realizzazione: In presenza; Distanza; Outdoor

 

L’attuale emergenza energetica globale ha sottolineato la dipendenza del mondo moderno nei confronti dell’energia. Da sempre, infatti, l’umanità è stata alla ricerca di nuove fonti e tipologie di energia, come anche esplicitato dall’obiettivo 7 dell’Agenda 2030, che sancisce l’importanza dello sviluppo di nuove tecnologie che sappiano produrre e sfruttare questa risorsa in modo sostenibile. Grazie a questo laboratorio, ragazze e ragazzi si potranno approcciare, in via sperimentale, a diverse forme e manifestazioni energetiche, per poterne apprezzare le potenzialità e, allo stesso tempo, comprendere l’importanza di un corretto utilizzo delle risorse.

 

Metodologie: Questo laboratorio si basa su un approccio hands on, ovvero sull’esperienza

diretta, necessaria per un apprendimento basato sull’azione. Questa metodologia stimola la

curiosità di alunne e alunni spingendoli a porsi e porre domande, calandosi attivamente

nell’investigazione diretta dei fenomeni in esame.

 

Durata: n.1 incontro della durata di 2 ore

 

CLASSOPOLI

 

Tema: Cittadinanza attiva

Modalità di realizzazione: In presenza; Distanza; Outdoor

 

Descrizione dell’attività: Gli alunni di oggi sono gli adulti di domani, sono futuro e speranza

per un mondo migliore, più equo e rispettoso dell’ambiente. È quindi cruciale che siano in

grado di pensiero trasversale ed individuale; a questo scopo il laboratorio si propone di calare

ragazze e ragazzi nel ruolo di veri e propri decisori con il compito di far convivere città e

natura. La classe si trasformerà quindi in una città e gli alunni nei suoi abitanti e decisori, alle

prove con sfide di sostenibilità ed equità socio/ambientale.

 

Metodologie: cooperative learning e role playing sono le metodologie che guidano questa

esperienza formativa, costituita da una serie di microdibattiti guidati a rotazione da diversi

membri della classe. Promuovendo un engage attivo, la classe verrà stimolata ad una

discussione aperta e creativa, ma al contempo radicata e pragmatica.

 

Durata: n.1 incontro in classe della durata di 2 ore.

 

 

 

 

Secondaria di II grado

 

ENERGIA!

 

Tema: Consumi consapevoli e comportamenti sostenibili

 

Modalità di realizzazione: In presenza; Distanza; Outdoor

 

La questione energetica è salita in primo piano a causa degli effetti

delle crisi degli ultimi anni. Non è più possibile rimandare la transizione ecologica e con essa

anche la transizione energetica. In questo percorso le classi sperimenteranno la produzione di

alcune forme di energia per capire cosa si intende per energie rinnovabili, pulite e green.

L’incontro si conclude con una riflessione sui pro e contro di ogni fonte energetica e su quale

potrebbe essere la soluzione ottimale per avere energia pulita, economica e disponibile per

tutti.

 

Metodologia: Laboratorio hands on in cui gli esperimenti scientifici eseguiti realizzati dalle

ragazze e dai ragazzi aiutano a consolidare le conoscenze appena acquisite, il confronto

mediato dalla peer education permette agli studenti di padroneggiare gli argomenti con

modalità più interattive ed efficaci.

 

Durata: n.1 incontro della durata di 2 ore

 

CLIMALTERATO

 

Tema: Cittadinanza attiva e sostenibilità

 

Modalità di realizzazione: In presenza; Distanza; Outdoor

 

La maggior sfida del prossimo futuro è quella del contrasto al cambiamento climatico: gli effetti del riscaldamento globale sono evidenti e, in alcune aree del mondo, stanno compromettendo gli ecosistemi. Ondate di calore, siccità, desertificazione e fenomeni metereologici estremi non sono più eventi che accadono “da qualche parte del mondo” ma ne abbiamo esperienza diretta. In questo laboratorio, strutturato come un librogame, gli studenti si troveranno di fronte a un percorso di gioco basato su scelte, per poter riflettere sul clima e sui suoi effetti in tutti gli aspetti della vita e su quanto il mondo sia ormai interconnesso e si comporti quasi come un unico organismo.

 

Metodologia: Il laboratorio si sviluppa grazie alla dinamica del Role playing: un gioco di

ruolo in cui i partecipanti rappresentano determinati ruoli, acquisendo competenze,

conoscenze e abilità. Il role play si rivela uno strumento prezioso perché coinvolge

emotivamente e stimola l’apprendimento attraverso l’azione.

 

Durata: n.1 incontro da 2 ore

 

Per informazioni contattare:
numero di telefono 0544965806 oppure 3400631928
indirizzo email educational@atlantide.net

3.2k

LABTER

LABTER – LABoratorio TERritoriale Comune di Cervia è il programma per le scuole del territorio con attività gratuite di educazione ambientale e alla sostenibilità.
Il progetto sviluppa diversi temi di attualità, dall’ambiente ai comportamenti consapevoli:

  • ambiente marino dell’Alto Adriatico, metodi di pesca, attività di allevamento 
  • salvaguardia dei mari e degli oceani in quanto risorse di enorme importanza per l’equilibrio del nostro pianeta e del genere umano 
  • conoscenza  del  web  e  dei  social  network, limiti di internet, soprattutto in relazione al tema della privacy e del cyberbullismo

In questo contesto Atlantide progetta ciascun laboratorio sulla base delle età degli studenti e delle studentesse per offrire loro un’esperienza didattica coinvolgente e su misura.

Per informazioni contattare:
numero di telefono tel 0544 965806
indirizzo email lucie.domeniconi@atlantide.net

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LA GRANDE MACCHINA DEL MONDO

Le iniziative didattiche del Gruppo Hera

La Grande Macchina del Mondo, il programma di educazione ambientale e divulgazione scientifica del gruppo Hera, porta laboratori e percorsi gratuiti che integrano i programmi scolastici con lo scopo di affiancare insegnanti e studenti nel percorso di conoscenza dei temi ambientali e scientifici: acqua, energia, rifiuti, economia circolare, scienza, tecnologia, innovazione e sostenibilità.

La Grande Macchina del Mondo è anche punto di riferimento per la formazione dei docenti, un contenitore di risorse di approfondimento, kit didattici, webinar e iniziative per coinvolgere attivamente la comunità sui temi dell’ambiente e sostenibilità.

 

Obiettivi del progetto:
1. approfondire i temi ambientali di maggiore interesse ed attualità;
2. coinvolgere le giovani generazioni sulle tematiche della sostenibilità e del rispetto dell’ambiente;
3. fornire un concreto supporto al mondo della scuola per sviluppare conoscenza e divulgazione scientifica sui temi cruciali della sostenibilità

Destinato a alle scuole di ogni ordine e grado dei territori di Modena, Bologna, Ferrara, Imola, Faenza, Ravenna, Forlì, Cesena, Rimini, Padova, Trieste, Gorizia, Udine.

Durata: variabile a seconda del percorso scelto

SDGs di riferimento:
Goal 3: Salute e benessere
Goal 6: Acqua pulita e servizi igienico-sanitari
Goal 7: Energia pulita e accessibile
Goal 11: Città e comunità sostenibili
Goal 12: Consumo e produzione responsabili
Goal 13: Lotta contro il cambiamento climatico
Goal 14: Vita sott’acqua
Goal 15: Vita sulla Terra

Per informazioni contattare:
Lucie Domeniconi, referente del progetto.
348 082 8901
lucie.domeniconi@atlantide.net

Scarica il manifesto della Grande Macchina del Mondo
Scarica il libretto web della Grande Macchina del Mondo 2024

Per approfondimenti ragazzi.gruppohera.

LA GRANDE MACCHINA DEL MONDO a.s. 2020-2021

 

 

 

 

 

 

 

LA GRANDE MACCHINA DEL MONDO a.s. 2019-2020
LA GRANDE MACCHINA DEL MONDO a.s. 2018-2019

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

LA GRANDE MACCHINA DEL MONDO a.s. 2017-2018
LA GRANDE MACCHINA DEL MONDO a.s. 2016-2017



2.1k

UN POZZO DI SCIENZA

 

Un pozzo di scienza è il programma di divulgazione scientifica de La Grande Macchina del Mondo dedicato a ragazze e ragazzi dai 14 ai 19 anni che frequentano le scuole secondarie di 2° grado. Coinvolgere le nuove generazioni sull’importanza del sapere, stimolare la loro curiosità e il desiderio di conoscenza su temi di scienza, innovazione, tecnologia è fondamentale per far comprendere il legame  uomo-ambiente e le possibili opportunità e soluzioni verso una sostenibilità sociale, ambientale ed economica.

 

Attraverso la meraviglia della scienza il progetto punta a rendere i giovani protagonisti dei cambiamenti che stiamo vivendo, offrendo loro incontri con esperti e scienziati,  esperimenti, esperienze per comprendere un mondo complesso e  strumenti per costruire un futuro migliore.

 

https://ragazzi.gruppohera.it/scuola-secondaria-di-2-grado

 

Per informazioni contattare:
numero di telefono 3401739381
indirizzo email pozzo di scienza@gruppohera.it

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PIANETA CLARA

Il progetto “Pianeta Clara” si propone di attuare progetti educativi incentrati sull’ambiente, la sostenibilità, il patrimonio culturale e la cittadinanza globale nelle scuole di 19 comuni in cui Clara S.p.A. opera.

La scuola è vista come il luogo ideale per promuovere la consapevolezza dei giovani verso i 17 Obiettivi di Sviluppo Sostenibile dell’Agenda 2030.

Il progetto si basa su principi come il legame con il territorio, la ricchezza interculturale, il dialogo con gli studenti e la dimensione interdisciplinare. Le attività proposte mirano a consolidare l’eredità del progetto, offrendo spunti di qualità ai docenti per raggiungere gli obiettivi di sviluppo delle competenze. Attraverso laboratori e attività, si affrontano temi come lo sviluppo sostenibile, l’economia circolare, la conservazione delle risorse e l’educazione civica e culturale. La metodologia abbraccia approcci inclusivi, esperienziali, digitali e interdisciplinari, coinvolgendo diverse fasce d’età attraverso proposte differenziate. La collaborazione con le istituzioni scolastiche, l’attenzione alle linee guida internazionali e l’utilizzo delle tecnologie dell’informazione sono parte integrante della strategia del progetto.

Obiettivi del progetto:
1. didattico-pedagogico, con riferimento ai contenuti scientifici e ai comportamenti attesi;
2. di trasmissione di competenze sociali e civiche, di inclusione e valorizzazione della diversità, con riferimento ai valori etici di cui istituzioni scolastiche e Clara Spa sono entrambe portatrici;
3. strategici, in riferimento alla promozione dell’impegno e della riconoscibilità di Clara Spa sul territorio.

Destinato a alle scuole di ogni ordine e grado.

Durata: 2 ore
Il numero di incontri può variare in base al percorso scelto.

SDGs di riferimento:
Goal 4: Istruzione di qualità
Goal 6: Acqua pulita e servizi igienico-sanitari
Goal 7: Energia pulita e accessibile
Goal 8: Lavoro dignitoso e crescita economica
Goal 9: Imprese, innovazione e infrastrutture
Goal 11: Città e comunità sostenibili
Goal 12: Consumo e produzione responsabili
Goal 13: Lotta contro il cambiamento climatico
Goal 14: Vita sott’acqua
Goal 15: Vita sulla Terra

Per informazioni contattare:
Mattia Cassani, responsabile del progetto
340 1844675
pianetaclara@clarambiente.it

Scarica le proposte didattiche di Pianeta Clara 2023_2024

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SCARABEO VERDE E TREE FOR FUTURE

Scarabeo verde e TREE FOR FUTURE sono percorsi educativi e di sensibilizzazione promossi da ATA Rifiuti Ancona, AATO 2 e Ludoteca “Riù” con il patrocinio della Regione Marche ed incentrati sulle tematiche di:

  • rifiuti
  • risorsa idrica
  • rispetto dell’ambiente

Scarabeo verde è rivolto alle scuole dell’infanzia, primarie e secondarie di I grado
Tree for future è dedicato alle scuole secondarie di II grado
Entrambi i progetti fanno riferimento ai territori coperti dal servizio di ATA Rifiuti Ancona.

In questo contesto Atlantide:

 

  • progetta e realizza i laboratori didattici
  • organizza un corso di formazione riconosciuto dall’USR Marche ai sensi della Direttiva n. 170 del 21 marzo 2016

 

 

Atlantide con flessibilità e metodologie didattiche innovative svolge le attività attraverso molteplici modalità

  • didattica a distanza, da sperimentare in diretta o in differita,
  • attività in presenza e in outdoor, in ambienti aperti adiacenti alla scuola come un giardino o un parco vicino all’edificio

Per informazioni contattare:
numero di telefono 3471496519
indirizzo email educazione@atarifiuti.an.it

229

LA MIA ACQUA

Il viaggio dell’acqua dalle fonti locali di approvvigionamento ai rubinetti

La mia acqua è una campagna di educazione ambientale promossa da Romagna Acque-Società delle Fonti SpA, che ha come obiettivo quello di promuovere un consumo responsabile della risorsa idrica e conoscere il percorso che l’acqua compie fino alle nostre case, dalle fonti al rubinetto. Il progetto coinvolge studenti e studentesse con incontri in classe e uscite didattiche, favorendo la riflessione sul consumo di acqua in bottiglia e una valutazione delle minacce per lo stato di salute delle fonti del territorio in relazione a inquinamento e cambiamenti climatici, facendo quindi riferimento agli obiettivi 6, 12, 13, 14 e 15 dell’Agenda 2030.

Obiettivi del progetto:
1. promuovere la scoperta delle fonti idriche del territorio
2. approfondire la tematica dell’importanza della tutela della risorsa idrica
3. incentivare la riduzione del consumo di acqua in bottiglia e le buone pratiche di sostenibilità

 

Destinato a alle scuole primarie e secondarie di I grado delle province di Forlì-Cesena, Rimini e Ravenna.

Durata: 2 ore (2 incontri)

SDGs di riferimento:
Goal 6: Acqua pulita e servizi igienico-sanitari
Goal 12: Consumo e produzione responsabili
Goal 13: Lotta contro il cambiamento climatico
Goal 14: Vita sott’acqua
Goal 15: Vita sulla Terra

 

Per informazioni:
0544 965806
lamiaacqua@atlantide.net

Scarica la scheda progetto

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IL BUONO CHE C’È

 VIAGGIO DI SCOPERTA DEL TERRITORIO ATTRAVERSO I SUOI PRODOTTI

“Il buono che c’è” è un progetto didattico, promosso da CIA Conad, per offrire a studenti e docenti spunti di riflessione che incoraggiano comportamenti critici e propositivi, favorendo maggiore consapevolezza e senso di responsabilità nei confronti della realtà. Dall’anno scolastico 2016-2017 infatti, il progetto coinvolge il mondo della scuola con incontri in classe e uscite didattiche che vedono protagonisti studenti e studentesse dai 7 agli 12 anni, come punto di partenza per la diffusione di messaggi e informazioni sulla sostenibilità ambientale, economica e sociale.

Destinatari: scuola primaria e secondaria di I grado dei territori di GO, PN, TS, UD, AN, PU, BL, PD, RO, TV, VE, MI, LC, BG.

Obiettivi del progetto:
1.
promuovere il consumo critico e consapevole e il recupero delle risorse, con la conseguente riduzione degli sprechi;
2. creare una riflessione sulle informazioni a disposizione del consumatore all’interno dei punti vendita, come integrazione essenziale alle diciture riportate in etichetta;
3. contribuire al raggiungimento di alcuni degli obiettivi di sviluppo sostenibile fissati nell’Agenda ONU 2030, in particolare: obiettivo 3: assicurare la salute e il benessere per tutti e per tutte le età e obiettivo 12: garantire modelli sostenibili di produzione e di consumo

Il percorso didattico prevede 3 incontri: 1° incontro formativo di 2 ore in classe, 2° incontro di uscita di 1 ora presso un punto vendita Conad selezionato, 3° incontro finale in classe di 1 ora. Durante ogni incontro gli studenti hanno l’opportunità di cimentarsi in diverse attività pratiche come la lettura di imballaggi/etichette dei diversi alimenti e fare una spesa simulata. Per le scuole che non possono recarsi fisicamente presso il punto vendita c’è la possibilità di svolgere l’attività da remoto.

Per l’anno accademico 2023-24 le regioni convolte nel progetto sono: Emilia-Romagna, Marche, Friuli-Venezia Giulia, Veneto.

Durata: 4 ore complessive (2 incontri in classe + uscita presso punto vendita)

SDGs di riferimento:
Goal 3: Salute e benessere
Goal 12: Consumo e produzione responsabili

Per informazioni contattare:
335 174679
buonochece@atlantide.net 

Viaggio di scoperta del territorio attraverso i suoi prodotti_ scheda ER 2023- 2024
Viaggio di scoperta del territorio attraverso i suoi prodotti_ scheda FR 2023- 2024

 

Foto-Gallery a.a. 2023-24

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RISCALDAMENTI

Comprendere gli impatti del cambiamento climatico lungo la costa dell’Alto Adriatico, conoscere le strategie di adattamento e mitigazione per contrastarlo e sensibilizzare il territorio di Cervia.

Sono questi gli obiettivi dei percorsi di educazione ambientale del progetto RiscaldaMenti.

Interamente finanziato da ON Semiconductor Foundation, il programma Giving Now su onsemi, e patrocinato dal Comune di Cervia, Riscaldamenti coinvolge 15 classi di differenti ordini scolastici del territorio cervese con incontri, uscite didattiche e iniziative di diffusione dei risultati.

Per informazioni contattare:
0544 965806
veronica.gugnali@atlantide.net

 

Promosso da:

Con il patrocinio di:

A cura di:

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Colori e profumi dell’autunno

Colori e profumi dell’autunno è un percorso didattico promosso dal Multicentro CEAS del Comune di Ravenna ed è rivolto alle scuole dell’infanzia e della scuola primaria del Comune di Ravenna

Gli obiettivi del progetto sono:

  • promuovere lo sviluppo di una coscienza ambientale profonda
  • educare al gusto e favorire una sana alimentazione
  • far acquisire conoscenze e comportamenti corretti e il più possibile consapevoli nei confronti del cibo e della sua origine
  • promuovere il senso di responsabilità negli alunni, favorendo la circolazione dei saperi e delle tradizioni e la cura del verde, inteso come bene comune
  • acquisire competenze sulle buone pratiche in agricoltura e favorire lo spirito di cooperazione e il passaggio di conoscenze tra pari, migliorando le relazioni sociali all’interno del gruppo classe
  • realizzare attività didattiche inclusive, che gli alunni con bisogni educativi speciali potranno svolgere mettendo in campo le proprie competenze e

In questo contesto Atlantide organizza laboratori e attività tra cui:

 

  • narrazioni animate
  • orti didattici 
  • esperienze di cura del verde in aule a cielo aperto
  • contest fotografico
  • sfide a gruppi
  • indagini condotte con un approccio ispirato al metodo IBSE
  • interviste ai genitori, nonni, vicini di casa
  • campionamenti nel giardino della scuola

 

 

Colori e profumi dell’autunno può essere inserito tra i progetti a carattere trasversale e multidisciplinare per l’insegnamento dell’educazione civica.

Per informazioni contattare:
numero di telefono
indirizzo email colorieprofumi21@gmail.com

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