Imparambiente, progetto che contraddistingue l’identità di Atlantide, è al passo con i tempi, coerente, personalizzato, flessibile, innovativo, coinvolgente: offre proposte educative per affiancare e completare il lavoro dei docenti, favorendo lo sviluppo di una educazione alla sostenibilità permanente e competente. Imparambiente si rivolge alle scuole di ogni ordine e grado e a realtà extrascolastiche per minori. 

Le attività proposte fanno riferimento alle seguenti tematiche:

 

• Agenda 2030 – I 17 obiettivi dello sviluppo sostenibile
• Ecologia, scienze naturali e biodiversità
• Educazione alimentare e alla salute
• Consumi consapevoli e comportamenti sostenibili
• Nuove tecnologie

 

 

Imparambiente propone: 

 

• lezioni in classe
• attività di didattica a distanza,
• tour virtuali
• uscite nelle principali aree naturali del nostro territorio e in aziende operanti nei settori della green e della blue economy

 

 

Le attività proposte possono concorrere all’insegnamento di Educazione Civica e, per le classi di scuola secondaria di II grado, alla realizzazione di Percorsi per le Competenze Trasversali e per l’Orientamento (PCTO)

 

Infanzia

PIANETA CODING

Tema: Rispetto e conoscenza dell’ambiente

Modalità di realizzazione: in presenza

I bambini sono, per loro naturale inclinazione, portati a vivere in maniera profonda il contatto con la natura e ad essere maggiormente sensibili riguardo l’ambiente. È molto importante però avvicinarli a certi argomenti attraverso delle proposte stimolanti e divertenti, dei giochi coinvolgenti che possano imprimere in loro messaggi importanti. La proposta prevede una parte introduttiva al tema della sostenibilità ambientale, attraverso tecniche di brainstorming e l’utilizzo approcci e linguaggi adatti all’età dei bambini coinvolti. Dopo questo primo momento introduttivo gli alunni potranno condividere e utilizzare un kit per il coding, nell’ottica di apprendimento cooperativo. I piccoli alunni saranno guidati a mettere in campo le scelte più adatte per dirigere i robot verso la risoluzione di un problema, verso la risposta a una domanda, verso il corretto comportamento da promuovere nei confronti del risparmio delle risorse e della tutela del Pianeta.

Metodologie: Le attività proposte prevedono un kit composto da piccoli robot e da una plancia di gioco che propone una serie di stimoli visivi, disegni e immagini legate al risparmio idrico, all’uso corretto dell’energia, alla mobilità sostenibile e alle buone pratiche in un’ottica di economia circolare. I piccoli alunni, guidati e stimolati dall’educatore a risolvere le situazioni proposte, ci cimenteranno a turno mettendosi alla prova e condividendo le proprie conoscenze con i compagni. I materiali didattici previsti per lo svolgimento del percorso sono: kit di api bee-bot, plancia di gioco, oggetti scenici.

Durata: n.1 incontro della durata di 2 ore

 

 

DIFFERENZIARE, CHE STORIA!

Tema: Raccolta differenziata; Conservazione delle risorse

Modalità di realizzazione: in presenza

Il laboratorio prevede una narrazione animata seguendo il metodo della lettura dialogica, ideato da G. Whitehurst, pediatra e psicologo contemporaneo, considerato uno dei metodi più efficaci per interagire con i bambini. Il libro illustrato è la base per la narrazione animata: l’educatore coinvolge i bambini nella lettura facendoli partecipare attraverso oggetti di scena e creando una interazione attraverso le loro domande. L’attività si conclude con un atelier creativo finalizzato alla realizzazione di un’opera effimera che, in un’ottica di massima sostenibilità, non prevede la realizzazione di oggetti multimateriale difficili da smaltire. Alternativamente all’opera effimera, in base all’andamento della situazione sanitaria, ciascuno dei partecipanti coinvolti potrà realizzare la propria opera. I materiali didattici previsti per lo svolgimento del percorso sono: libro con la storia, elementi scenici, oggetti per le prove di raccolta differenziata, materiali per l’opera effimera, macchina fotografica.

Metodologie: Il metodo della lettura dialogica animata, facilita la relazione tra l’adulto e il bambino in quanto il libro e la narrazione diventano ponte per una comunicazione più profonda. In questo modo è possibile mettere in relazione la storia del libro con l’esperienza del bambino, aspetto fondamentale in riferimento agli obiettivi del laboratorio

Durata: n.1 incontro della durata di 2 ore

 

Primaria

BIODIVERSCITTÀ

Tema: La biodiversità urbana

Modalità di realizzazione: In presenza, Distanza; Outdoor

Nelle nostre città c’è un mondo ricchissimo di specie vegetali e animali che possono aiutarci a capire se l’ambiente in cui viviamo è di buona o cattiva qualità. L’attività comincia con un gioco che permetterà a bambini e bambine di riconoscere i diversi elementi, l’ambiente fisico, le piante e gli animali che fanno parte degli ecosistemi siepe e muretto – ricostruiti attraverso poster o osservati dal vivo presso gli spazi della scuola – che verranno poi popolati con tessere e sagome per invitare alla scoperta di questa enorme varietà di viventi, spesso invisibile agli occhi dei meno attenti. Stabilito che una grande fetta della macro-biodiversità urbana è costituita dall’avifauna si proporrà a seguire un gioco sugli uccelli più comuni che frequentano la città e i giardini denominato: “ritrova il tuo stormo”. Ogni partecipante riceverà una tesserina con l’immagine di un uccello nel quale, con l’aiuto dell’educatore, dovrà immedesimarsi (comportamento, abitudini, canto): obiettivo finale sarà quello di ricostruire i diversi stormi di uccelli aiutando gli alunni a riconoscere analogie e differenze dei diversi rappresentanti del gruppo. L’attività finale si concluderà con la costruzione di mangiatoie da distribuire nel cortile della scuola, da realizzare con materiali di recupero.

 

Metodologie: Questo laboratorio si fonda su due principali metodologie esperienziale e hands on. Entrambe mirano al coinvolgimento degli alunni per divertirli intrattenerli e nel mentre trattare argomenti di grande attualità come la conservazione di ecosistemi compromessi. Il percorso offre momenti manipolativi e creativi che stimolano la rielaborazione personale dei concetti appresi mettendo in campo le risorse individuali.

 

Durata: n.1 incontro della durata di 2 ore

 

 

COMPOSTIAMOCI BENE!

Tema: Rifiuto organico, Decompositori; Ciclo della materia

Modalità di realizzazione: In presenza, Distanza; Outdoor

Un sistema per smaltire correttamente e con efficacia i rifiuti organici è quello di trasformarli in compost, in modo da rendere nuovamente disponibili alle piante gli elementi necessari alla loro crescita. Il compostaggio è la forma di riciclo più semplice e più naturale, la cui tecnica può essere appresa a partire proprio dall’osservazione del giardino della scuola. Dopo una fase di brainstorming sul valore nutrizionale e culturale legato agli alimenti e alla loro preparazione, le classi passeranno in rassegna le caratteristiche degli scarti organici più comuni che si generano nelle nostre case, in cucina ma anche negli orti e nei giardini in prossimità di alberi e siepi. Per le classi del I ciclo di scuola primaria l’introduzione si svolgerà anche mediante la lettura di un racconto, semplice ed evocativo, che invita bambine e bambini a scoprire le avventure del lombrico Frankie proprio alle prese con gli scarti di un orto domestico. Dopo una prima parte introduttiva e di osservazione dal vero, i partecipanti si cimenteranno nella costruzione di un lombricaio per osservare dal vivo in classe l’operato degli organismi detritivori e decompositori, essenziali per la degradazione della materia organica. Questa attività porrà l’attenzione anche sugli effetti negativi della dispersione della plastica negli ambienti naturali, ovvero sulla lunga permanenza dei polimeri nei suoli e i problemi che ne derivano per la macro e la micro fauna. L’attività si svolgerà anche grazie a schede di lavoro, che gli alunni potranno tenere con sé per replicare l’esperimento a casa.

 

Metodologie: Il percorso prevede un approccio diversificato in base alla classe partecipante, per riuscire a utilizzare metodi e linguaggi adatti all’età dei bambini. La costruzione del lombricaio permette agli alunni di realizzare una sperimentazione condotta con metodo scientifico, tramite l’osservazione e la raccolta di dati.

 

Durata: n.1 incontro della durata di 2 ore

 

 

Secondaria di I grado

 

LE MILLE FORME DELL’ENERGIA

 

Tema: Consumi consapevoli e comportamenti sostenibili

 

Modalità di realizzazione: In presenza; Distanza; Outdoor

 

L’attuale emergenza energetica globale ha sottolineato la dipendenza del mondo moderno nei confronti dell’energia. Da sempre, infatti, l’umanità è stata alla ricerca di nuove fonti e tipologie di energia, come anche esplicitato dall’obiettivo 7 dell’Agenda 2030, che sancisce l’importanza dello sviluppo di nuove tecnologie che sappiano produrre e sfruttare questa risorsa in modo sostenibile. Grazie a questo laboratorio, ragazze e ragazzi si potranno approcciare, in via sperimentale, a diverse forme e manifestazioni energetiche, per poterne apprezzare le potenzialità e, allo stesso tempo, comprendere l’importanza di un corretto utilizzo delle risorse.

 

Metodologie: Questo laboratorio si basa su un approccio hands on, ovvero sull’esperienza

diretta, necessaria per un apprendimento basato sull’azione. Questa metodologia stimola la

curiosità di alunne e alunni spingendoli a porsi e porre domande, calandosi attivamente

nell’investigazione diretta dei fenomeni in esame.

 

Durata: n.1 incontro della durata di 2 ore

 

CLASSOPOLI

 

Tema: Cittadinanza attiva

Modalità di realizzazione: In presenza; Distanza; Outdoor

 

Descrizione dell’attività: Gli alunni di oggi sono gli adulti di domani, sono futuro e speranza

per un mondo migliore, più equo e rispettoso dell’ambiente. È quindi cruciale che siano in

grado di pensiero trasversale ed individuale; a questo scopo il laboratorio si propone di calare

ragazze e ragazzi nel ruolo di veri e propri decisori con il compito di far convivere città e

natura. La classe si trasformerà quindi in una città e gli alunni nei suoi abitanti e decisori, alle

prove con sfide di sostenibilità ed equità socio/ambientale.

 

Metodologie: cooperative learning e role playing sono le metodologie che guidano questa

esperienza formativa, costituita da una serie di microdibattiti guidati a rotazione da diversi

membri della classe. Promuovendo un engage attivo, la classe verrà stimolata ad una

discussione aperta e creativa, ma al contempo radicata e pragmatica.

 

Durata: n.1 incontro in classe della durata di 2 ore.

 

 

 

 

Secondaria di II grado

 

ENERGIA!

 

Tema: Consumi consapevoli e comportamenti sostenibili

 

Modalità di realizzazione: In presenza; Distanza; Outdoor

 

La questione energetica è salita in primo piano a causa degli effetti

delle crisi degli ultimi anni. Non è più possibile rimandare la transizione ecologica e con essa

anche la transizione energetica. In questo percorso le classi sperimenteranno la produzione di

alcune forme di energia per capire cosa si intende per energie rinnovabili, pulite e green.

L’incontro si conclude con una riflessione sui pro e contro di ogni fonte energetica e su quale

potrebbe essere la soluzione ottimale per avere energia pulita, economica e disponibile per

tutti.

 

Metodologia: Laboratorio hands on in cui gli esperimenti scientifici eseguiti realizzati dalle

ragazze e dai ragazzi aiutano a consolidare le conoscenze appena acquisite, il confronto

mediato dalla peer education permette agli studenti di padroneggiare gli argomenti con

modalità più interattive ed efficaci.

 

Durata: n.1 incontro della durata di 2 ore

 

CLIMALTERATO

 

Tema: Cittadinanza attiva e sostenibilità

 

Modalità di realizzazione: In presenza; Distanza; Outdoor

 

La maggior sfida del prossimo futuro è quella del contrasto al cambiamento climatico: gli effetti del riscaldamento globale sono evidenti e, in alcune aree del mondo, stanno compromettendo gli ecosistemi. Ondate di calore, siccità, desertificazione e fenomeni metereologici estremi non sono più eventi che accadono “da qualche parte del mondo” ma ne abbiamo esperienza diretta. In questo laboratorio, strutturato come un librogame, gli studenti si troveranno di fronte a un percorso di gioco basato su scelte, per poter riflettere sul clima e sui suoi effetti in tutti gli aspetti della vita e su quanto il mondo sia ormai interconnesso e si comporti quasi come un unico organismo.

 

Metodologia: Il laboratorio si sviluppa grazie alla dinamica del Role playing: un gioco di

ruolo in cui i partecipanti rappresentano determinati ruoli, acquisendo competenze,

conoscenze e abilità. Il role play si rivela uno strumento prezioso perché coinvolge

emotivamente e stimola l’apprendimento attraverso l’azione.

 

Durata: n.1 incontro da 2 ore

 

Per informazioni contattare:
numero di telefono 0544965806 oppure 3400631928
indirizzo email educational@atlantide.net

LABTER – LABoratorio TERritoriale Comune di Cervia è il programma per le scuole del territorio con attività gratuite di educazione ambientale e alla sostenibilità.
Il progetto sviluppa diversi temi di attualità, dall’ambiente ai comportamenti consapevoli:

• ambiente marino dell’Alto Adriatico, metodi di pesca, attività di allevamento 
• salvaguardia dei mari e degli oceani in quanto risorse di enorme importanza per l’equilibrio del nostro pianeta e del genere umano 
• conoscenza  del  web  e  dei  social  network, limiti di internet, soprattutto in relazione al tema della privacy e del cyberbullismo

In questo contesto Atlantide progetta ciascun laboratorio sulla base delle età degli studenti e delle studentesse per offrire loro un’esperienza didattica coinvolgente e su misura.

Per informazioni contattare:
numero di telefono tel 0544 965806
indirizzo email lucie.domeniconi@atlantide.net

Scarabeo verde e TREE FOR FUTURE sono percorsi educativi e di sensibilizzazione promossi da ATA Rifiuti Ancona, AATO 2 e Ludoteca “Riù” con il patrocinio della Regione Marche ed incentrati sulle tematiche di:

• rifiuti
• risorsa idrica
• rispetto dell’ambiente

Scarabeo verde è rivolto alle scuole dell’infanzia, primarie e secondarie di I grado
Tree for future è dedicato alle scuole secondarie di II grado
Entrambi i progetti fanno riferimento ai territori coperti dal servizio di ATA Rifiuti Ancona.

In questo contesto Atlantide:

 

• progetta e realizza i laboratori didattici
• organizza un corso di formazione riconosciuto dall’USR Marche ai sensi della Direttiva n. 170 del 21 marzo 2016

 

 

Atlantide con flessibilità e metodologie didattiche innovative svolge le attività attraverso molteplici modalità: 

• didattica a distanza, da sperimentare in diretta o in differita,
• attività in presenza e in outdoor, in ambienti aperti adiacenti alla scuola come un giardino o un parco vicino all’edificio

Per informazioni contattare:
numero di telefono 3471496519
indirizzo email educazione@atarifiuti.an.it

Colori e profumi dell’autunno è un percorso didattico promosso dal Multicentro CEAS del Comune di Ravenna ed è rivolto alle scuole dell’infanzia e della scuola primaria del Comune di Ravenna. 

Gli obiettivi del progetto sono:

• promuovere lo sviluppo di una coscienza ambientale profonda
• educare al gusto e favorire una sana alimentazione
• far acquisire conoscenze e comportamenti corretti e il più possibile consapevoli nei confronti del cibo e della sua origine
• promuovere il senso di responsabilità negli alunni, favorendo la circolazione dei saperi e delle tradizioni e la cura del verde, inteso come bene comune
• acquisire competenze sulle buone pratiche in agricoltura e favorire lo spirito di cooperazione e il passaggio di conoscenze tra pari, migliorando le relazioni sociali all’interno del gruppo classe
• realizzare attività didattiche inclusive, che gli alunni con bisogni educativi speciali potranno svolgere mettendo in campo le proprie competenze e

In questo contesto Atlantide organizza laboratori e attività tra cui:

 

• narrazioni animate
• orti didattici 
• esperienze di cura del verde in aule a cielo aperto
• contest fotografico
• sfide a gruppi
• indagini condotte con un approccio ispirato al metodo IBSE
• interviste ai genitori, nonni, vicini di casa
• campionamenti nel giardino della scuola

 

 

Colori e profumi dell’autunno può essere inserito tra i progetti a carattere trasversale e multidisciplinare per l’insegnamento dell’educazione civica.

Per informazioni contattare:
numero di telefono
indirizzo email colorieprofumi21@gmail.com