Comunicazione Ambiente Sostenibilità


PARCO SASSO SIMONE SIMONCELLO

Realizzato nel corso dell’anno scolastico 2018/2019, il progetto si configura in una serie di attività e moduli nell’ambito dell’educazione ambientale, in linea con gli obiettivi dell’Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile.

In particolare, i moduli didattici si sono focalizzati sulle seguenti tematiche:

  • Gli ecosistemi: bosco, lago, fiume, montagna
  • Biodiversità, rispetto del territorio e gestione sostenibile delle risorse
  • Biodiversità ed ecosistema del Parco Sasso Simone Simoncello
  • Le componenti abiotiche: aria, acqua, suolo
  • Le stagioni
  • Le energie rinnovabili
  • Il riciclo
  • La sana alimentazione
  • Saperi e tradizioni popolari

In base al modulo, gli incontri in classe possono variare da uno a cinque. Alcuni moduli prevedono inoltre uscite per scoprire il territorio del Parco.

Il progetto ha coinvolto gli alunni delle scuole dell’infanzia, primarie, secondarie di primo grado dei sei comuni del territorio dell’Alta val Marecchia: Talamello, San Leo, Novafeltria, Pennabilli, Sant’Agata Feltria, Maiolo.

 

 

 

19

ENERGY@SCHOOL

Progetto triennale (2017 – 2019) finanziato nell’ambito del Programma Europeo Interreg – CENTRAL EUROPE – rivolto alle regioni di nove Stati membri dell’Unione dell’Europa Centrale: Austria, Polonia, Repubblica Ceca, Repubblica Slovacca, Slovenia, Ungheria, le regioni orientali della Germania e le regioni settentrionali dell’Italia – e avente capofila l’Unione dei Comuni della Bassa Romagna.

Energy@School si è proposto di aumentare la capacità del settore pubblico di attivare scuole energeticamente intelligenti, promuovendo buone pratiche e azioni virtuose per la riduzione dei consumi, dello spreco energetico e delle emissioni di CO2, allineandosi perfettamente con gli obiettivi dell’Agenda europea 2030 per lo sviluppo sostenibile.

Atlantide nello specifico, oltre ad aver sensibilizzato scuole e istituzioni verso il percorso didattico, ha svolto attività di supporto nella definizione dei contenuti e nelle attività didattiche, nella preparazione di materiali didattici, informativi e formativi a supporto, nel tutoring per i programmi formativi, nell’organizzazione di Barcamps e nell’affiancamento all’Unione dei Comuni della Bassa Romagna per il coordinamento generale del progetto.
Attraverso un approccio internazionale che prevedeva corsi di formazione per i docenti e laboratori didattici per gli studenti,  il progetto ha rafforzato le competenze nel campo dell’efficientamento energetico e dell’utilizzo delle fonti di energia rinnovabili in ambito pubblico, favorendo quindi un cambiamento culturale sui temi energetici.

Il progetto ha previsto una competizione europea tra scuole, in cui venivano premiate le classi che a conclusione del percorso triennale, avevano dimostrato la maggiore riduzione dei consumi energetici monitorati attraverso apparecchiature e strumenti installati ad hoc nelle scuole.

Con sorpresa e tantissima soddisfazione, la competizione ha visto sul podio tre classi medie dell’Istituto Comprensivo “Luigi Battaglia” di Fusignano (RA), premiate con un viaggio di scambio internazionale in Polonia per presentare la loro esperienza.

 

23

IMPARIAMO CON I PESCATORI: L’ORO AZZURRO DELL’ADRIATICO

Progetto di educazione ambientale e alimentare inserito nel piano di azione del FLAG – Costa Emilia-Romagna P.O. FEAMP 2014-2020, sotto l’obiettivo 4.A – “Informazione e formazione: diffondere la conoscenza sulle opportunità offerte dal mondo della pesca e dai mestieri del mare”.

“Impariamo con i pescatori- l’oro azzurro dell’Adriatico”, attraverso percorsi didattici differenziati e uscite sul territorio, si pone due grandi obiettivi:
– promuovere la conoscenza del mare Adriatico e della ricca biodiversità dei luoghi della pesca, al fine di influenzare comportamenti e azioni responsabili, in linea con l’obiettivo 14 dell’Agenda 2030 “Conservare e utilizzare in modo durevole gli oceani, i mari e le risorse marine per uno sviluppo sostenibile”;
– favorire la diffusione della cultura della sana alimentazione attraverso la conoscenza e la promozione dell’utilizzo delle risorse ittiche locali, valorizzandone le proprietà nutritive.

Atlantide si è occupata della progettazione e conduzione dei percorsi didattici nelle scuole, coinvolgendo complessivamente 79 classi di diverso ordine e grado (primarie, secondarie di I e II grado) di 20 differenti Istituti scolastici dei comuni dell’area territoriale del FLAG, che si estende per circa 130 Km, da Goro a Cattolica, abbracciando le province di Ferrara, Ravenna, Forlì-Cesena e Rimini, per un totale di circa 1700 studenti.
Le attività didattiche si sono svolte col supporto di Aqua Srl (RO) e Cooperativa M.A.R.E. (RN).

I percorsi didattici, differenziati a livello tematico in “educazione ambientale” ed “educazione alimentare” prevedevano due incontri in classe e un’uscita presso una delle marinerie della costa dell’Emilia-Romagna.
Per coinvolgere attivamente i ragazzi e le ragazze sono state adottate metodologie innovative e partecipative tali da stimolare la creatività e comportamenti responsabili; in occasione delle uscite sul territorio sono inoltre stati coinvolti chi per il mare vive e lavora, quali i pescatori e gli addetti al settore ittico.

Il progetto prevedeva inoltre un’iniziativa a premi, in cui sono stati premiati i migliori elaborati realizzati sui temi di progetto. Le classi vincitrici hanno così partecipato ad una giornata di attività legate al modo del mare e della pesca, a bordo di motonavi attrezzate come battelli oceanografici.

A conclusione del progetto, ai docenti è stato consegnato un manuale didattico in formato HTML, contenente spunti di lavoro e approfondimenti per integrare il percorso didattico svolto in aula.

Consulta il manuale didattico

   

   

   

10

DIGI E LODE

Con il progetto Digi e Lode il gruppo Hera contribuisce alla digitalizzazione delle scuole nelle città dei clienti che adottano comportamenti digitali virtuosi. Il progetto è rivolto alle scuole primarie e secondarie di 1° grado ed ai clienti dei Comuni nei territori di Bologna, Modena, Ferrara, Forlì-Cesena, Ravenna e Rimini. Non saranno beneficiarie della campagna le scuole vincitrici nel precedente anno scolastico in modo da poter garantire una distribuzione equa di valore nel territorio.

Il meccanismo è lo stesso: ogni volta che un cliente Hera attiverà un servizio digitale gratuito come la bolletta online, l’iscrizione ai servizi online o il download delle App. interattive per la gestione delle utenze, concorrerà a incrementare un punteggio che verrà ripartito tra le scuole del suo Comune. Per il cliente, inoltre, è possibile scegliere la scuola cui destinare il punteggio acquisito compilando il form sul sito web dedicato all’iniziativa. In questo modo i punti verranno attribuiti alla scuola scelta e acquisteranno un valore maggiore, venendo moltiplicati per 5 volte.

 

Come funziona:

A ciascun comportamento digitale è stato attribuito un punteggio che è funzionale alla generazione delle classifiche: 1 punto per ogni comportamento digitale, ad eccezione del servizio di autolettura digitale al quale è associato un punteggio pari a 0,05.

 

Nell’anno scolastico (2018/2019), il Gruppo Hera ha premiato le 40 scuole del territorio (30 nei

Comuni con più di 50.000 abitanti e 10 nei Comuni sotto i 50.000 abitanti) che hanno raggiunto i punteggi più alti con 100.000 euro complessivi, 2.500 euro ciascuna, per progetti di digitalizzazione con beneficiari gli studenti.

Vi chiediamo di aderire numerosi per sostenere la nostra scuola e i vostri ragazzi verso un futuro e

un’istruzione sempre più digitali! Crediamo in questo progetto e la vostra collaborazione è fondamentale.

 

Attivate i servizi digitali gratuiti di Hera e scegliete la nostra scuola su digielode.gruppohera.it.

 

 

15

PAESAGGIO E BIODIVERSITÀ PERCORSI DI EDUCAZIONE AMBIENTALE

Progetto promosso dall’Ente di gestione per i Parchi e Biodiversità – Delta del Po in collaborazione con il GAL DELTA 2000 nell’ambito del Programma di Sviluppo Rurale per la Regione Emilia-Romagna 2014-2020, sotto l’Azione 19.2.02-09 “Percorsi di educazione ambientale per avviare percorsi di apprendimento sul paesaggio e biodiversità”.

Obiettivo primario del progetto “Paesaggio e Biodiversità” è sensibilizzare le generazioni future sui temi che sono alla base del riconoscimento ottenuto del Delta del Po come Riserva della Biosfera UNESCO – MaB UNESCO: uomo e biodiversità.

Il programma, curato nella sua progettazione e realizzazione da Atlantide, si è sviluppato su due annualità scolastiche (2017/2018 e 2018/2019), e ha visto il coinvolgimento delle scuole primarie, secondarie di primo e secondo grado del territorio dell’Area Leader del GAL DELTA 2000, nelle Province di Ferrara e Ravenna, per un totale di 200 classi e circa 4.000 studenti.

I percorsi didattici, articolati in tre incontri in classe e un’uscita nell’area del Delta del Po, hanno affrontato importanti tematiche, quali l’autenticità ecologica e culturale, la temporalità (stagionalità), la naturalità (star bene in natura), la lentezza (rallentare i ritmi) e l’accessibilità (fruibilità e mobilità), in perfetta sintonia con quanto inserito all’interno dell’Agenda europea per lo sviluppo sostenibile 2030.
Per coinvolgere attivamente gli studenti sono state adottate metodologie didattiche tali da sviluppare capacità a livello progettuale, relazionale, espressivo, decisionale e comunicativo, stimolando la partecipazione ai processi decisionali del territorio e alla cittadinanza attiva.

Il progetto ha previsto inoltre un’iniziativa a premi, in cui sono stati valutati i migliori elaborati realizzati sui temi di progetto. Le classi vincitrici sono state premiate con una visita studio.

A conclusione di entrambe le annualità sono stati redatti due Manifesti dei Comportamenti Sostenibili.

Ai docenti è stato consegnato un manuale didattico in formato HTML, contenente spunti di lavoro e approfondimenti per integrare il percorso svolto in aula.

Consulta il manuale didattico 

   

   

   

15

FILL THE GAP

Fill the Gap è un importante progetto per potenziare la rete a supporto della genitorialità, promosso dall’Istituto Comprensivo N. 1 Intercomunale Ravenna/Cervia in collaborazione con il Centro Risorse Educative e Sociali del Comune di Cervia.

Selezionato da “Con i bambini” nell’ambito del Fondo per il contrasto della povertà educativa minorile,  è rivolto a bambini nella fascia d’età 0-6 anni, per potenziare il supporto alle famiglie e favorire un clima di fiducia. Percorsi di in-formazione e sportelli d’ascolto, con impronta aggregativa di mutuo aiuto, e una combinazione di seminari e laboratori di carattere educativo, ludico e informativo, avranno l’obiettivo di rafforzare i legami tra i bambini e la comunità educante, formata da famiglie, professionisti del mondo della scuola, dell’educazione, e operatori in ambito sociale e clinico. Il progetto coinvolgerà 9 scuole dell’infanzia e 3 servizi 0-3 del Comune di Cervia.

 

 

 

28

FI.CO Eataly world

FI.CO Eataly world è il parco agroalimentare più grande del mondo; sito a Bologna, si estende su una superficie di 10 ettari in cui si possono ammirare tutte le diverse sfaccettature della biodiversità italiana dalla terra alla tavola.

Studenti e studentesse di scuole primarie e secondarie di primo e secondo grado possono immedesimarsi, grazie ad una visita guidata all’interno del parco, nel ruolo di Ambasciatori della biodiversità per scoprire e conoscere le diverse zone tematiche in base ad un percorso didattico soggettivo e prestabilito.

La durata del percorso è di circa un’ora in cui gli studenti grazie a giochi, illustrazioni e altro materiale didattico potranno ripercorrere tutte le fasi della filiera agroalimentare. Dopo una breve introduzione sui temi inerenti alla  biodiversità e al consumo responsabile, ragazze e ragazzi visiteranno i luoghi principali legati alle filiere alimentari quali: stalle, orti botanici, fabbriche e il mercato.

Guidati dagli educatori delle società cooperative di “Atlantide” e “La Lumaca”, gli alunni saranno coinvolti nella scoperta del parco tematico acquisendo, spazio dopo spazio, la consapevolezza sui vari passaggi che completano la filiera, visionando tutte  le meraviglie e diversità della campagna italiana, eccellenza che primeggia sul piano della qualità, della sicurezza alimentare, dell’innovazione tecnologica e della sostenibilità nel rispetto della tradizione.

 

 

 

 

 

 

 

 

14

Studenti conro la Zanzara Tigre

Il percorso didattico “Studenti contro la Zanzara Tigre” ha preso il via grazie alla collaborazione del Servizio Prevenzione collettiva e sanità pubblica della Regione (che finanzia il progetto –DGR 731/17) con l’Area Educazione alla sostenibilità di Arpae e il Ceas d’ Eccellenza, Polo Adriatico di Cesenatico. Nel nostro areale geografico questi insetti si riproducono e diffondono molto rapidamente, in particolar modo durante i periodi più caldi ed inoltre alcune abitudini dei cittadini possono aumentarne il rischio di prolificazione  in gran parte degli ambienti domestici; per questo motivo il progetto induce alla conoscenza e consapevolezza inerenti al controllo delle zanzare e si impegna a sensibilizzare : docenti , studenti e rispettive famiglie verso le buone azioni preventive sia  per ridurre, la proliferazione delle zanzare ma anche i rischi provocati dalla loro presenza che rappresentano un problema per la salute della popolazione. Il progetto si estende agli studenti delle scuole primarie (secondo ciclo) e secondarie ed è articolato sulla base di due incontri. 

Per ciascuna classe è previsto un approfondimento sull’anatomia degli artropodi, insetti e sul ciclo biologico della zanzara tigre tramite la visione di video e l’osservazione di campioni entomologici (uova, larve, pupe e adulti). Per il secondo incontro invece è prevista un’indagine nel giardino della scuola in cui i ragazzi, con l’ausilio di un apposito kit di lavoro, andranno alla ricerca di possibili focolai di sviluppo larvale delle zanzare,  raccogliendo campioni da analizzare. In conclusione al progetto verranno fornite  anche informazioni inerenti alle buone pratiche da adottare per contenere la nascita di nuove zanzare nel mansueto.

 

   

   

 

11

FA.TE.

Fa.Te. Favolose Terre, è un percorso didattico dedicato alle scuole secondarie di primo grado delle provincie di Ravenna, Rimini e Forlì-Cesena; promosso dal Consorzio di Bonifica della Romagna in collaborazione con URBER (Unione Regionale delle Bonifiche Emilia-Romagna) punta a valorizzare il ruolo e le attività del Consorzio e del paesaggio culturale della Bonifica, inerenti alla gestione sostenibile delle acque e del territorio. Dal 2014 sono state aperte le porte ai ragazzi degli istituti scolastici che grazie ad un progetto di comunicazione ambientale, sono stati portati a conoscenza dei meriti e preminenze della Bonifica e del suo fondamentale ruolo nella gestione delle acque per la difesa e la sicurezza idraulica dei nostri territori, senza omettere temi quali: la salvaguardia ambientale e l’importanza dell’irrigazione nel settore agricolo.

Il percorso didattico prevede due incontri distinti: immagini, cartine, attività ludiche ed altri supporti didattici serviranno dapprima a formare in classe gli alunni che successivamente avranno modo, accompagnati anche da tecnici specializzati, di compiere un’uscita sul territorio, diversa in relazione alla provenienza delle scuole partecipanti e declinata in base alla peculiarità del territorio  e alle specifiche attività del consorzio. Verrà offerto anche supporto alle classi per la partecipazione al concorso regionale promosso ogni anno da ANBI EMILIA-ROMAGNA (unione regionale bonifiche Emilia-Romagna) ed  è previsto infine anche uno spettacolo teatrale per le tre classi, una per provincia, che il Consorzio di Bonifica della Romagna selezionerà come meritevoli fra tutte quelle che avranno partecipato al concorso  promosso dall’ANBI.

 

 

 

 

 

27

Nuove tecnologie

Navigati e Informati è un percorso didattico all’uso responsabile delle nuove tecnologie. La proposta nasce con l’obiettivo di rendere le alunne e gli alunni sempre più consapevoli e attenti rispetto all’utilizzo di social network, youtube, telefoni cellulari e internet. La riduzione progressiva dell’età durante la quale si comincia ad avere accesso al mondo virtuale, insieme alle conoscenze spesso non adeguate o incomplete, e il tempo dedicato a “navigare in rete” rende i giovani sempre più vulnerabili  ai potenziali pericoli della comunicazione online.

 

Incontro in classe dedicato alle classi IV- V delle scuole Primarie

Ogni classe affronterà 1 incontro a scuola condotto da educatori esperti nel settore delle nuove tecnologie, con lo scopo di introdurre alcuni semplici, ma fondamentali, concetti per un giusto e consapevole approccio al mondo digitale.

Partendo dalle conoscenze dei bambini, e dalle loro “abitudini digitali” si cercherà di fare chiarezza su alcuni termini chiave e si evidenzieranno gli usi corretti ma anche quelli sbagliati. Si introdurranno le regole base per una navigazione sicura e rispettosa degli altri, il significato di Netiquette, il galateo in rete, si approfondiranno le insidie della messaggistica istantanea, che con la sua facilità e immediatezza può causare imbarazzo e sfociare nel cyber-bullismo.

Incontri in classe dedicati alle scuole Secondarie di primo grado

Le classi prime avranno a disposizione 2 incontri, le classi seconde 1 incontro per approfondire il tema proposto: il cyber-bullismo e la sicurezza in rete, l’uso costruttivo del web e delle web application.

Gli incontri saranno condotti da educatori esperti che, organizzando le attività in gruppi, coinvolgeranno i ragazzi in ricerche guidandoli alla visione di video per approfondire i vantaggi e i limiti della rete (social network, google, surfing, chat, giochi online, youtube, WhatsApp ecc). Spesso infatti le reali conoscenze da parte dei ragazzi dei problemi e del funzionamento dei social network sono imprecise e frammentate, soprattutto in relazione al tema della privacy, al rispetto del prossimo, alla responsabilità e alle conseguenze derivate da un utilizzo superficiale.

Incontri in classe dedicati alle scuole Secondarie di secondo grado

Le classi prime avranno a disposizione 2 incontri per approfondire alcuni importanti argomenti correlati all’utilizzo di internet e delle nuove tecnologie: dalla sicurezza in internet, alla realtà aumentata, ai crimini e alle malattie ecc.

Gli incontri, arricchiti da presentazioni multimediali e interattive contengono video di approfondimento sui temi trattati, saranno il punto di partenza della discussione con le ragazze e i ragazzi che potranno commentare le situazioni rappresentate e spiegare le loro impressioni. Focus di approfondimento sul tema della privacy e della diffusione in rete di immagini e dati sensibili, considerazioni sull’impatto sociale nella fascia dei teenager dell’iperconnesione continua.

 

Parole chiave: Social network (dipendenza, rischi collegati ecc..), cyberbullismo, quadro di legge, esempi, privacy e uso consapevole

17